Projektový den – když žáci 9. tříd převzali kormidlo

Projektový den vedl p. Lukáš Látal, který společně s deváťáky připravil program zaměřený na digitální gramotnost, bezpečnost a rizika online světa. V úterý se u nás ve škole proměnila běžná výuka ve velkou expedici do digitální džungle – s trochou zábavy, ale také s vážností, kterou téma zaslouží. Žáci 9. tříd se stali lektory, průvodci a kouči pro své mladší kolegy ze 2. stupně – a vyrazili jsme na 8 stanovišť, která pro nás připravili: Komix, Alex, Hoaxy, Střelnice, Kris Kros, Kybertest, Umělá inteligence a Filmové studio.

Cílem dne bylo nejen rozvíjet digitální gramotnost, uvědomit si rizika internetu a moderních technologií. Ale zároveň jsme chtěli, aby to bylo – řekněme – neúnavně zážitkové, aby se děti nejen učily, ale i smály, diskutovaly, tvořily a třeba i přemýšlely nad tím, jak se chovat v onlinu i offlinu.

Jak to probíhalo?
– V stanovišti “Komix” vznikaly vlastní komiksy o tom, co může internet přinést – a co naopak vzít.
– V “Alexu” si žáci vyzkoušeli situace, kde technologie „mluví“, ale člověk musí dát pozor.
– “Hoax”y byly vtipné, a přesto seriózní: jak poznat fake news, jak se nenechat nachytat.
– “Střelnice” – formou cílené hry jsme „zastřelovali“ mylné představy a odhalovali fakta.
– “Kris Kros”: rozpleťme síť – jak jsou naše online kroky propojené, co zanechávají za sebou.
– “Kybertest”: rychlý kvíz, bleskovky, fakta vs. mýty – kdo bude mít nejvíc?
– “Umělá inteligence”: ano, i když to zní trochu velkofilozoficky, mladší žáci se dozvěděli, jak fungují „chytré“ technologie – a že i ony mohou mít svá úskalí.
– A na závěr – “Filmové studio”: natáčeli jsme krátké scénky o bezpečném chování online, o tom, co udělat, když něco „neklape“, a co udělat, když jsme svědky kyberšikany či jiného rizika.

Co mělo smysl
Bylo skvělé pozorovat, jak deváťáci najednou převzali roli – ne jako „učitelé“, ale jako kamarádi, průvodci, lidé, kteří mladším pomáhají a sdílejí zkušenosti. Tímto krokem se téma rizik internetu a moderních technologií stalo živým, zapamatovatelným a hlavně — díky prožitku — výrazně silnějším.
Zároveň děti ze 2. stupně vnímaly téma jako něco od „našich vrstevníků“, ne jako přednášku „od dospělých“. A to je veliké plus.

Pochvala patří…
– všem deváťákům, kteří si vzali vlastní zodpovědnost, připravili stanoviště, byli trpěliví („Ano, ještě jednou si to zopakujeme, pojďme!“), a dovedli vést mladší spolužáky s úsměvem.
– všem mladším žákům za odvahu a ochotu zapojit se, zkoušet, chybovat a znovu vytvářet.
– pedagogům, organizátorům, všem, kdo technické zajištění, přípravu pomohli — protože bez jejich práce by se to neuskutečnilo.
– a samozřejmě rodinám, které děti podporují v tom, aby nezůstávaly stranou digitálních výzev, ale dívaly se na ně aktivně a s rozumem.

Dnešní projektový den ukázal, že když spojíme smysluplné téma s tvořivostí a vzájemnou spoluprací, může vzniknout opravdu silná společná zkušenost. Děkujeme všem účastníkům, děkujeme deváťákům – lektorskému týmu za super výkon, a těšíme se, co další společné aktivity přinesou.

Projektový den mohl být financován díky Nadaci O2 a programu O2 Chytrá škola. Děkujeme, že můžeme.

Mgr. Dana Kroutilová